《自行车里的数学》的教学设计。感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习知识的热情。 教学重点：通过实践活动，研究普通自行车的速度与其内在结构的关系，研究变速自行车能变化出多少种速度的组合数 教学难点：研究普通自行车的前、后齿轮数与。
1、关于自行车的数学知识。一辆自行车的车轮直径是0.7米，前齿轮有48个齿，后齿轮有16个齿，蹬一圈自行车前进多少米？一辆前齿轮有28个齿，后齿轮有14个齿，蹬一圈自行车前进5米。求自行车的车轮直径。（保留两为小数）五、课堂小结 [自行。
2、小学六年级自行车里的数学怎么算。提出问题：变速自行车能组合出多少种速度？（1）了解变速自行车的结构。（有2个前齿轮，6个后齿轮。）（2）根据这个结构，可以组合出多少种速度？分析问题，求解，汇报。蹬同样的圈数，哪种组合使自行车走得最远。
3、关于自行车的数学知识。在自行车上蹬一圈，自行车能走多远。前齿轮的齿数与转动的圈数同后齿轮的齿数与转动的圈数之间有什么关系。有2个前齿轮，6个后齿轮的变速自行车能变化出多少种速度。有2个前齿轮，6个后齿轮的变速自行车蹬。
4、六年级上册数学教案【北师大版】。人教课标版小学数六下教案全集1负数2圆柱与圆锥3比例自行车里的数学4统计5数学广角节约用水6整理与复习(1)数与代数(2)空间与图形(3)统计与概率(4)综合应用邮票中的数学问题认识负数教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》。
5、小学六年级下册数学《自行车里的数学》自行车蹬一圈行驶的距离。如果是车轮转一圈即为车轮的周长，如果是蹬一圈就不好说，要考虑齿轮、车轮等多种因素。
1、自行车里有哪些数学。自行车是我们生活中常用的交通工具，蕴含在自行车中的数学关系或者数学现象非常之多，大体可以从如下几个方面来阐述：一、形状层面 在自行车机构上，存在数学中的几种集合图形，如圆、三角形、四边形等，我们可以用圆的半径。
2、自行车中的数学。除了早期的自行车以外，目前几乎所有自行车都是后轮驱动，前轮只起到诱导转向的作用（前轮其实还有很多功能，但是就骑行本身而言是转向作用）牙盘和中轴同轴，踏板带动中轴旋转时也带动了牙盘旋转，牙盘通过链条把动力传动到。
3、关于《自行车中的数学》的问题。解蹬一圈，前齿轮转了一圈，后齿轮转了48/19圈，即车轮转了48/19圈，因此蹬一圈前进的距离为：3.14×71×48/19＝563.21（cm）同样，反过来思考，有：336.765×100÷（3.14×66×26/16）＝100（圈）
4、自行车里的数学。变速自行车后面的齿轮是在改变后齿轮的齿数，根据3的公式改变传动比 踏板转一圈=前齿轮转一圈=后齿轮*传动比=轮胎*传动比 路程=轮胎周长*踏板圈数*传动比 注：以上传动比=前齿轮齿数/后齿轮齿数=前齿轮周长/后齿轮。