(1)幼儿已经欣赏过歌曲,并对歌曲较熟悉。 (2)幼儿初步会创编简单的歌词。 三、活动过程: 律动:木偶模仿音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要象木偶人的动作。 练声:木偶。
音乐片段(音乐一:欢快的新年音乐《abba—haPPY new year》;音乐二:忧伤的音乐《爱情白皮书》插曲一星华的回忆与想念;音乐三:充满想象的八音盒音乐《阳光·舞·甜橙》;音乐四:凄美的和声音乐《卡洛儿一假如爱有天意》)。 完整的。
7.幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演,分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演,教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。 8.幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。自我反思活动以音乐欣赏为主线,用整合的手段营造了一个审美的艺术氛。
我对这个活动的重点和难点进行了分析,并根据歌词设计了图片,在教学过程中,我先将歌曲的副歌部分前置,通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音,再通过形象的拨浪鼓图片,帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数,孩子们很快。
幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标: ⒈让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。 ⒉培养幼儿团结协作的能力。 重点与难点 学习两人以上配合传球。 材料与环境创设 幼儿人手一只篮球。 红、绿、黄、。
教师请幼儿随音乐每人抱一个球宝宝,去游戏,然后让幼儿说出自己球宝宝的名字,然后进行分类和统计。 雨萱:球宝宝家有篮球。 亮亮:还有足球。 晨晨:有网球。 莹莹:有保龄球。我打过保龄球。 强强:有乒乓球。我在电视里看过打乒乓球。
韵律活动”奔奔之歌” 分组玩钻山洞游戏、 教师:我们去游乐场玩好吗?来,我们一起说:“你开心、我开心,游乐场里最开心,耶!” 教师:请大家分成三组来玩“钻山洞”游戏。 幼儿分成三组进行游戏“钻山洞”。 二、通过玩游戏。
幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。 (二)尝试各种玩法、合作交流 自由探索: 教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。 交流分享:请多名幼儿演示不同的。
准备：葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。过程：1. 让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），不同者补充发言。2. 在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其。
幼:打篮球、打排球、跳高、跨栏··· 师:小朋友真厉害知道这么多的体育运动,老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候,就叫做“奥运会”,小朋友知道吗? 幼:知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军· 已赞过 已踩过< 你对这个回答。