1。羽毛球运动的起源 14-15世纪时的日本 当时的球拍为木质，球是樱桃核插上羽毛做成。这种游戏时兴的时间不长便消失了。18世纪时，印度的蒲那城，出现类似今日羽毛球活动的游戏，以绒线编织成球形，上插羽毛，人手持木拍 。
结果表明：在相同环境和相同课时的教学中，三对三羽毛球教学法比传统羽毛球教学法教学效果明显。该教学法在满足学生锻炼需要、激发学生运动兴趣和提高羽毛球技术水平上有积极作用。三对三羽毛球教学能解决以往的场地和器材缺失问题。
田秉义和林瑛、吴迪茜、李玲蔚、韩爱萍等一批世界羽坛顶尖高手，从而进一步奠定了我国羽毛球技术水平处于世界羽坛领先地位的基础，在一系列世界大赛中为祖国夺得了众多的金牌。
国内的喜欢羽毛球的群众基础不错，但是正规的打羽毛的人数就少之又少了，国家队羽毛球基础设施的建设还有待加强。特别指出在江浙沪，包括珠三角一带的羽毛球业余力量很强，业余联赛搞得也不错。国外现状：虽说羽球是英国人。
目前世界羽毛球基本格局可以概括为欧洲式微，亚洲强大。而在亚洲诸强中，中国整体一枝独秀。世界羽毛球强国有丹麦、英国、中国、韩国、印尼、马来西亚、泰国、日本。现在中国仍然强大，不过现在的欧洲已经渐渐式微，随着老将的老去。
网友分享：由于示范讲解简单明了，教师辅导及时到位，学生练习积极主动，教学效果明显提高。 五、拓展了教学时间和空间 现在每周2学时的授课时间确实很难满足羽毛球教学要求，过去由于没有教师的辅导，学生要在课余时间复习比较困难，预习就更难以做到了。
现状如下：羽毛球市场目前市场前景很强大，很广阔，活动很多也很火爆；羽毛球市场目前销售不尽如人意，无论是从羽毛球产品上还是羽毛球附属产业开发上都不行；羽毛球相关活动，赛事，开展很广泛，但是大型国际比赛上。
远程教育的现状与特 点，对信息技术的教育应用以及羽毛球教学现状进行了总结概括，同时对远程羽毛球课程建设的重要意义进行了阐述。研究过程中综合运用文献资料法、访谈法、逻 辑分析法等研究方法，以如何充分体现羽毛球教学。
（1） 韶关市羽毛球运动场馆的区域分布现状 韶关市3个区都有比较繁华的地段或区域，这些区域具有大型商业楼，人流量较大，周围的民众也比较注重生活质量的提高。因此，各类体育活动比较丰富，从羽毛球场馆的地理位置分布可以。
网友分享：我1998年就开始找这类资料，书店、图书馆，网上搜索，找到了一些，但是都不详细，很难派上用场。应该是有待研究吧，懂羽毛球的运动员不一定喜欢写东西，喜欢写的人很少精于羽毛球。