(1)发后场高远球 这是单打中常用的发球，要求把球发到对方端线处，迫使对方后退还击，给对方进攻制造难度。发高远球虽然弧线高，飞行时间长，但由于离网距离远，球从高处垂直下落，后场进攻技术差的对手较难下压进攻。把球。
羽毛球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，通过不停的奔跑和身体的变化，努力地去把球击到对方的场地。每当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重。
1964年，我国羽毛球队战胜了印度尼西亚、丹麦、瑞典等国。无产阶级文化大革命以来，羽毛球运动的国际交往日益频繁，我国不仅再次战胜了印度尼西亚、丹麦、日本、英国、马来西亚等国，还为促进第三世界的团结作出了贡献。1974年。
因此，探讨中西方体育文化的对立统一，对于我们把握中西方体育文化的精髓，促进中西方体育文化的交流都具有重要意义【摘要】羽毛球的中国传统体育文化与西方现代体育文化的差异【提问】你好，亲 中国传统体育文化和西方竞技体育文化。
娱人娱己，享受快乐。羽毛球的娱乐性很强，羽毛球飞翔的过程有快慢、轻重、高低、远近、狠巧、飘转等各种变化，运动者需要不停的奔跑和作出合适的动作，才能把球击打到对方的场地。增强体质，提高免疫力。打满一场。
当球落地后再为双方球员加油，并予以掌声鼓励，比赛结束时，观众应起立鼓掌对运动员的精彩表现以示感谢；羽毛球运动是一项高雅的运动。尊重对手，尊重裁判，女士优先，用语文明，讲究举止等等，都是羽毛球文化所倡导的。
只要是一切积极向上的精神都是羽毛球精神。我还知道中国羽毛球教学方针，希望对你有所帮助。那就是“以我为主，以快为主，以攻为主”。
将热爱羽毛球运动的人聚在一起，锻炼身体、增强体质；同时提高大家的羽毛球技术，让爱好者有一个展示自我的舞台，并为大家提供一个交流的平台。社团的涵义： 学生社团是由具有共同志趣的同学自愿组织的相对独立地开展活动的。
《高等学校教材·羽毛球运动(第2版)》内容简介：第二版《羽毛球运动》将原第一章内容进行了调整，删除了与学生课内外体育锻炼联系不够紧密的“学校体育与竞技运动”、“营养与健康”、“奥林匹克运动”等内容，并对“健康。